台南市北區黃老師鋼琴教室

　　 專家發現，如果想培養出智力發達、頭腦聰明的孩子，那就必須經常讓他活動手指。因為手指的活動能夠刺激大腦皮層中的運動中樞，進而促進全部智能的發展。鋼琴的練習和演奏都是一種“生動的動態系統”，始終要求聽覺的專注、敏感，十個手指在各自獨立的前提下積極活動，雙手不同動作及全身肢體都要協調配合。可以說，沒有任何一個項目能像彈鋼琴那樣需要大腦協調起眼、耳、口、手、腳的同時參與。這種綜合性的活動不僅會鍛煉大腦的複雜性，而且能激發人的想像力、創造力。在這樣生動的動態系統中持久鍛煉，必然對孩子的生理、心理和思維的健康成長產生有益的影響。

　　 人的一生有兩個重要的音樂才能發育期：一是學前的2~6歲，二是學生期的12~15歲。就學習鋼琴而言，4~5歲的兒童已經有了一定的手指綜合控制力，是開始學琴的最佳時期。大量事例證明：從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學後，在理解能力、接受能力、想像力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。

　　鋼琴音樂是一所大學校

　　 從最早的巴洛克時期的巴赫，到古典主義時期的貝多芬、莫扎特、海頓，再到浪漫主義時期的肖邦、舒曼，無數的音樂巨匠為鋼琴寫下了數不盡的鋼琴獨奏曲，這是一筆無價的、具有永恆魅力的精神財富。學習鋼琴，就走進了這所完整的音樂學校，就可以親身接觸、直接領受這筆財富。同時，在這裡學到的將不是單一的、某一側面的音樂知識，而是構成音樂藝術最主要的基本元素，理解音樂思維所應用的基本語彙、語言和語法。不僅有旋律知識、和聲知識、複調知識和音樂史知識，還有音樂形象、音樂內容、音樂意境和音樂風格等音樂美學知識。實際上，在鋼琴學習中學到的，將不只是鋼琴，而是全面提高音樂的感受力、理解力和思維力。這方面的能力提高了，對室內樂、交響樂等非鋼琴的音樂作品，也會有更高的理解能力和鑑賞力。